Ganztag in Mecklenburg-Vorpommern: Anspruch und Hort

Der Rechtsanspruch auf Ganztag gilt auch in Mecklenburg-Vorpommern: Nach § 24 Abs. 4 SGB VIII hat ein Kind, das im Schuljahr 2026/2027 oder in den folgenden Schuljahren die erste Klassenstufe besucht, ab Schuleintritt bis zum Beginn der fünften Klassenstufe Anspruch auf Förderung in einer Tageseinrichtung, an Werktagen (§ 7 Abs. 4 SGB VIII) im Umfang von acht Stunden täglich. Im zeitlichen Umfang des Unterrichts und der Angebote der Ganztagsgrundschulen, einschließlich der offenen, gilt der Anspruch als erfüllt (Satz 3); in den Schulferien auch, sofern Angebote der Jugendarbeit nach § 11 SGB VIII eines öffentlichen oder anerkannten freien Trägers zur Verfügung gestellt werden (Satz 4). Landesrecht kann eine Schließzeit der Einrichtung von bis zu vier Wochen im Jahr während der Schulferien regeln (Satz 5). Anspruchsgegner ist der örtliche Träger der öffentlichen Jugendhilfe (§ 3 Abs. 2 Satz 2, § 85 Abs. 1 SGB VIII); der Anspruch wächst jahrgangsweise, bis 2029/30 die Klassenstufen 1 bis 4 erfasst sind.

Rechtsgrundlagen: Ganztag in Mecklenburg-Vorpommern zwischen KiföG M-V und SchulG M-V

Umgesetzt wird der Anspruch im Kita-Recht: Das Kindertagesförderungsgesetz (KiföG M-V) verankert ihn in § 7 Abs. 4; § 7a regelt die Zusammenarbeit von Hort und Schule. Das Änderungsgesetz vom 8. Juli 2026 (GVOBl. M-V S. 758) hat § 7 neu gefasst und § 7a eingefügt.

Welche Angebote kommen für den Rechtsanspruch auf Ganztag in Mecklenburg-Vorpommern in Betracht?

• Hort: Für Grundschulkinder ist bis zum Ende der Jahrgangsstufe vier ein bedarfsgerechtes Angebot in Kindertageseinrichtungen vorzuhalten (§ 7 Abs. 1 KiföG M-V).
• Ganztägig arbeitende Grundschule: Sie macht an mindestens drei Tagen der Woche Unterricht ergänzende Angebote (§ 39 Abs. 1 und 2 SchulG M-V).
• Verlässliche Betreuung: Im Primarbereich gewährleistet der Schulträger selbst oder im Einvernehmen mit den Trägern von Kindertageseinrichtungen Betreuungsangebote vor und nach dem Unterricht (§ 39 Abs. 6 SchulG M-V).

Hort in Mecklenburg-Vorpommern: Förderumfang zusätzlich zur Schulzeit

Für Kinder mit Anspruch nach § 7 Abs. 4 wird die Förderung im Hort während der Schulzeit und zusätzlich zu dieser angeboten: in den Jahrgangsstufen 1 und 2 mit 18, in 3 und 4 mit 15 und in 5 und 6 mit 10 Wochenstunden (Abs. 5). Für früher eingeschulte Kinder gelten weiter 15 oder 30 Wochenstunden (Abs. 2). Eine Förderung über 40 Wochenstunden Schul- und Hortzeit hinaus (dann 30 Wochenstunden Hort) kann gewährt werden, wenn sie zur Vereinbarkeit von Familie, Pflege und Beruf oder im Sinne der §§ 20 und 27 SGB VIII erforderlich ist; die Eltern müssen den Bedarf glaubhaft machen (Abs. 7).

Ferien und Schließzeiten im Hort

Ergibt sich in den Schulferien ein erhöhter Förderbedarf im Hort, erhalten Kinder mit Anspruch nach Abs. 4 eine Förderung von bis zu 40 Wochenstunden (§ 7 Abs. 8 Satz 1). Für Kinder mit einer Förderung nach Abs. 7 gilt in den Ferien das Verfahren nach Abs. 3: Die Eltern zeigen den erhöhten Bedarf auf Anforderung fristgerecht beim Träger an und machen ihn glaubhaft („beitragsfreier Ferienhort“). Horteinrichtungen können während der Schulferien für bis zu vier Wochen im Kalenderjahr geschlossen bleiben; die einzelne Schließzeit darf drei aufeinanderfolgende Wochen nicht überschreiten (Abs. 10).

Hort und Schule: Kooperation und Ganztagskoordination

Horte und Kindertagespflegepersonen kooperieren nach § 7a Abs. 1 KiföG M-V mit den Schulen als „gleichberechtigte ganztägige Bildungsgemeinschaften“ und schließen dazu Vereinbarungen ab. Für die Schuljahre 2026/27 bis 2029/30 benennen die Horteinrichtungen pädagogische Fachkräfte für die Ganztagskoordination und stellen ihnen zusätzliche mittelbare pädagogische Arbeitszeit zur Verfügung; die Kosten trägt das Land nach § 26 Abs. 11 (Abs. 2).

Personal im Hort

Pädagogische Fachkräfte nach § 2 Abs. 7 KiföG M-V sind unter anderem staatlich anerkannte Erzieherinnen und Erzieher, Diplom-Sozialpädagogen und -Sozialarbeiter sowie Personen mit Lehramtsbefähigung für Primarbereich, Sekundarbereich I oder Sonderpädagogik. Der örtliche Träger der öffentlichen Jugendhilfe stellt sicher, dass in jeder Einrichtung eine Fachkraft durchschnittlich 22 Kinder im Grundschulalter fördert; ab 1. August 2027 sind es durchschnittlich 21. Bis 31. Juli 2029 darf das bisherige Verhältnis gelten, wenn die Absenkung aus personellen Gründen nicht möglich ist und dies vorher angezeigt wurde (§ 14 Abs. 1). Für Fachkräfte nach § 2 Abs. 7 Nr. 11 und 12 sind dem Landesjugendamt eine kindheitspädagogische Grundqualifizierung von mindestens 250 Stunden und ein achtwöchiges Praktikum in einer Kindertageseinrichtung nachzuweisen; das Praktikum muss vor Tätigkeitsbeginn absolviert sein. In den ersten zwei Tätigkeitsjahren ist eigenverantwortliche Tätigkeit in der Gruppe in der Regel nicht zulässig; über Ausnahmen entscheidet der Träger (§ 13 Abs. 2). Das Landesjugendamt kann im Einzelfall weiteren Personen eine Ausnahme zulassen (§ 13 Abs. 5). Für Horte mit Betriebserlaubnis muss der Träger nachweisen, dass Vorlage und Prüfung erweiterter Führungszeugnisse sichergestellt sind (§ 45 Abs. 3 Nr. 2 SGB VIII). Träger der öffentlichen Jugendhilfe sollen sie sich bei Einstellung und regelmäßig vorlegen lassen und dies durch Vereinbarungen auch bei freien Trägern sicherstellen (§ 72a Abs. 1 und 2 SGB VIII).

Was Fachkräfte in Hort und Ganztag jetzt wissen sollten

• Welche Förderumfänge für welchen Jahrgang gelten.
• Ob Ihr Hort eine Kooperationsvereinbarung mit der Schule hat.
• Dass Rechtsfragen einer Familie das Jugendamt klärt.

Häufige Fragen zum Ganztag in Mecklenburg-Vorpommern

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Den bundesweiten Überblick finden Sie im Beitrag Rechtsanspruch auf Ganztag ab 2026: Hort und OGS.

Redaktion GermanSocialLab – fachlich verantwortet von einem staatlich anerkannten Arbeitserzieher mit langjähriger Erfahrung in der pädagogischen und sozialen Arbeit.

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