Ganztag im Saarland: Rechtsanspruch, FGTS und Hort

Der Rechtsanspruch auf Ganztag gilt im Saarland wie im übrigen Bundesgebiet: Nach § 24 Abs. 4 SGB VIII hat ein Kind, das im Schuljahr 2026/27 oder später die erste Klassenstufe besucht, ab Schuleintritt bis zum Beginn der fünften Klassenstufe Anspruch auf Förderung in einer Tageseinrichtung, an Werktagen (§ 7 Abs. 4 SGB VIII) im Umfang von acht Stunden täglich. Im zeitlichen Umfang des Unterrichts und der Angebote der Ganztagsgrundschulen, einschließlich der offenen, gilt der Anspruch als erfüllt (Satz 3), in den Schulferien auch durch Angebote der Jugendarbeit eines öffentlichen oder anerkannten freien Trägers (Satz 4). Das Landesrecht kann eine Schließzeit von bis zu vier Wochen im Jahr in den Ferien regeln (Satz 5). Anspruchsgegner ist der örtliche Träger der öffentlichen Jugendhilfe (§ 3 Abs. 2 Satz 2, § 85 Abs. 1 SGB VIII).

Die Ganztagsbetreuung in der Grundschule im Saarland 2026 verteilt sich auf gebundene Ganztagsschule, Freiwillige Ganztagsschule und Hort.

Rechtsgrundlagen: Ganztag im Saarland

Die Ganztagsschulverordnung (GTagSchulO) regelt Gebundene und Teilgebundene Ganztagsschulen (§ 2 Abs. 1), das SBEBG die Kindertageseinrichtungen, ein Förderprogramm die Freiwillige Ganztagsschule (Landtag des Saarlandes, 2024, S. 4). § 5 GTagSchulO gilt in neuer Fassung seit 1. Februar 2026.

Welche Angebote gibt es im Saarland für den Rechtsanspruch auf Ganztag?

Die Eltern wählen nach Angabe der Landesregierung ein für sie bedarfsdeckendes Modell (Landtag des Saarlandes, 2024, S. 3).

Gebundene Ganztagsschule

Unterricht und außerunterrichtliches Angebot bilden eine pädagogische Einheit (§ 5 Abs. 1 GTagSchulO). An allen Gebundenen Ganztagsschulen wird an vier Tagen in der Woche ein mindestens acht Zeitstunden umfassendes Angebot verpflichtend vorgehalten; die Schülerinnen und Schüler sind dort in der Regel mindestens acht Zeitstunden verpflichtend anwesend. Eine genehmigte offene Anfangs- oder Endzeit (in der Regel bis zu 30 Minuten) verkürzt die Pflichtanwesenheit; diese darf achteinhalb Zeitstunden nie überschreiten (§ 5 Abs. 3). Die Errichtung beantragt der Schulträger bei der Schulaufsichtsbehörde (§ 3 Abs. 2).

Freiwillige Ganztagsschule (FGTS)

Nach Angaben der Landesregierung (Stand 2024) gibt es laut Förderprogramm ein langes Angebot bis 17 Uhr und ein kurzes bis 15 Uhr. Neue Gruppen beantragen die Träger bei Bedarf beim Ministerium für Bildung und Kultur, das sie genehmigt, wenn die personellen und räumlichen Voraussetzungen vorliegen (Landtag des Saarlandes, 2024, S. 2 und 3).

Hort im Saarland und der Rechtsanspruch

Kinderhorte für Kinder im Schulalter sind Kindertageseinrichtungen (§ 2 Abs. 2 Nr. 3 SBEBG). Die örtlichen Träger der öffentlichen Jugendhilfe ermitteln den Bedarf, auch in Bezug auf Öffnungszeiten und Ganztagsbetreuung, in einem mit dem Ministerium abgestimmten Entwicklungsplan, der alle drei Jahre fortzuschreiben ist (§ 9 Abs. 1). Mit den Gemeinden sorgen sie dafür, dass die vorgesehenen Plätze zur Verfügung stehen (§ 9 Abs. 3), und sie beraten Eltern, die Leistungen nach §§ 22 bis 26 SGB VIII wollen (§ 1 Abs. 5).

Ferien: ergänzende Betreuung nach § 9 GTagSchulO

Insbesondere im Primarbereich kann der Schulträger einer Gebundenen Ganztagsschule auf ein am Bedarf ausgerichtetes ergänzendes Betreuungsangebot über die Pflichtzeiten hinaus hinwirken: in den Ferien, vor Schulbeginn, nach Schulschluss und am schulfreien Nachmittag. Empfohlen wird, es im Hinblick auf § 24 Abs. 4 SGB VIII mit dem örtlichen Träger der öffentlichen Jugendhilfe abzustimmen; ein Elternbeitrag kann pauschal erhoben werden (§ 9 GTagSchulO, gültig ab 1. August 2026).

Kosten und Mittagessen

An der Gebundenen Ganztagsschule gewährleistet der Schulträger eine am Bedarf orientierte Mittagsverpflegung; mit der Schulanmeldung sind die Kinder grundsätzlich auch dafür angemeldet und zahlen einen vom Schulträger festgesetzten angemessenen Kostenbeitrag (§ 8 Abs. 1 und 2, gültig ab 1. August 2026). Für Kinder, die schon vorher dort waren, gilt das ab 2026/27 ebenso, wenn die informierten Eltern nicht widersprechen (Abs. 3). In Kindertageseinrichtungen, also auch im Hort, betragen die Elternbeiträge ab 1. August 2026 zusammen höchstens 2,5 Prozent der angemessenen Personalkosten; nach dem 31. Dezember 2026 sind Eltern an diesen Kosten nicht mehr zu beteiligen (§ 10a Abs. 1 bis 3 SBEBG).

Personal in Ganztagsschule, FGTS und Hort

An Gebundenen Ganztagsschulen im Primarbereich gewährleistet der Schulträger pädagogische Fachkräfte und eine sozialpädagogische Leitung; die Hälfte der Personalkosten wird im Rahmen der üblichen Grundsätze über die Schulaufsichtsbehörde refinanziert (§ 12 Abs. 2 GTagSchulO).

Fachkräfte im Hort sind, abhängig von der Konzeption, in der Regel Absolventinnen und Absolventen akademischer Sozialberufe oder vergleichbarer Studiengänge, Erzieherinnen und Erzieher, Heilerziehungspflegerinnen und -pfleger sowie Personen anderer Professionen; nicht akademische Professionen kann das Landesjugendamt auf Antrag anerkennen (§ 3 Abs. 4 Nr. 3 und 4 SBEBG). Der Personalschlüssel beträgt Fachkraftfaktor 2,0 pro Gruppe (§ 4 Abs. 2 Nr. 3).

Führungszeugnis: An der Gebundenen Ganztagsschule finden nach § 11 Abs. 5 GTagSchulO § 29a SchoG und der Erlass betreffend die Vorlage eines erweiterten Führungszeugnisses im schulischen Bereich vom 26. Juni 2014 Anwendung. Für Horte mit Betriebserlaubnis muss der Träger nachweisen, dass Vorlage und Prüfung von Führungszeugnissen (§ 30 Abs. 5, § 30a Abs. 1 BZRG) sichergestellt sind (§ 45 Abs. 3 Nr. 2 SGB VIII). Dazu kommt der Tätigkeitsausschluss einschlägig Verurteilter nach § 72a Abs. 1 und 2 SGB VIII.

Was Fachkräfte jetzt wissen sollten

• Welche Form Ihr Haus betreibt und welche Quelle gilt.
• Wer Eltern zum Anspruch berät und an das Jugendamt verweist.

Häufige Fragen zum Ganztag im Saarland

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Den bundesweiten Überblick finden Sie im Beitrag Rechtsanspruch auf Ganztag ab 2026: Hort und OGS.

Redaktion GermanSocialLab – fachlich verantwortet von einem staatlich anerkannten Arbeitserzieher mit langjähriger Erfahrung in der pädagogischen und sozialen Arbeit.

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