Praxisanleitung in der Kita – Auszubildende gut begleiten

Praxisanleitung Kita Fortbildung: Auszubildende, PiA und Praktikant:innen kompetent anleiten – mit Methoden, Feedback, Rechtsrahmen und Planung.

Online-Selbstlernkurs für Erzieher:innen und Kindheitspädagog:innen, die Auszubildende (Fachschule, PiA, Sozialassistenz/Kinderpflege), Studierende im Praxissemester oder Praktikant:innen in der Kita anleiten oder neue Kolleg:innen und Quereinsteigende einarbeiten; auch Kita-Leitungen, die Praxisanleitung organisieren. – 8 Module, ca. 8 Stunden, im eigenen Tempo, mit Teilnahmebescheinigung nach Bearbeitung aller Module. Quellen nach APA 7, Rechtsstand September 2026.

Die Module:

  1. Praxisanleitung in der Kita: Auftrag, Rollen und Lernort Praxis
  2. Ausbildungswege: Erzieher:in, PiA, Sozialassistenz und Studium
  3. Rechtlicher Rahmen: Schutz, Gesundheit und Arbeitsbedingungen
  4. Einarbeitung und Ausbildungsplanung: gut ankommen, Ziele setzen
  5. Anleitungsmethoden im Kita-Alltag: zeigen, begleiten, reflektieren
  6. Anleitungsgespräche und Feedback wertschätzend führen
  7. Beurteilen, dokumentieren und mit der Fachschule kooperieren
  8. Schwierige Situationen und Qualität der Praxisanleitung sichern

📘 Fachwissen zum Thema: Praxisanleitung in der Kita: Aufgaben, Recht, Methoden

Selbststudium ohne Betreuung, Einsendeaufgaben oder Lernerfolgskontrolle durch Lehrende; die freiwillige Selbstreflexion dient nur der eigenen Einschätzung. Die Teilnahmebescheinigung steht bereit, sobald Sie alle Module selbst als erledigt markiert haben.

Gewaltfreie Kommunikation in der Kita – Online-Fortbildung

Gewaltfreie Kommunikation Fortbildung für Kita, Hort & Jugendhilfe: GFK nach Rosenberg mit Kindern und Eltern anwenden – online im eigenen Tempo.

Online-Selbstlernkurs für Pädagogische Fachkräfte in Kita, Hort, Schule und Jugendhilfe – 8 Module, ca. 8 Stunden, im eigenen Tempo, mit Teilnahmebescheinigung nach Bearbeitung aller Module. Quellen nach APA 7, Rechtsstand September 2026.

Die Module:

  1. Grundlagen: Haltung und Menschenbild der GFK nach Rosenberg
  2. Recht auf gewaltfreie Erziehung, Kinderrechte und pädagogische Ethik
  3. Beobachten ohne zu bewerten und Gefühle wahrnehmen
  4. Bedürfnisse erkennen und Bitten statt Forderungen formulieren
  5. Empathisch zuhören: GFK im Dialog mit Kindern
  6. Konflikte zwischen Kindern begleiten und schützend Grenzen setzen
  7. GFK in Gesprächen mit Eltern und Erziehungsberechtigten
  8. Selbstempathie, Ärger und Reflexion: GFK im Kita-Alltag verankern

📘 Fachwissen zum Thema: Gewaltfreie Kommunikation in der Kita: GFK nach Rosenberg

Selbststudium ohne Betreuung, Einsendeaufgaben oder Lernerfolgskontrolle durch Lehrende; die freiwillige Selbstreflexion dient nur der eigenen Einschätzung. Die Teilnahmebescheinigung steht bereit, sobald Sie alle Module selbst als erledigt markiert haben.

Kita-Leitung: Führung, Organisation und Teamentwicklung

Fortbildung Kita-Leitung online: Führung, Dienstplan, Personalführung, Teamentwicklung, Träger- und Elternkommunikation sowie Krisenkommunikation.

Online-Selbstlernkurs für Kita-Leitungen, stellvertretende und angehende Leitungen von Kindertageseinrichtungen – 8 Module, ca. 7 Stunden, im eigenen Tempo, mit Teilnahmebescheinigung nach Bearbeitung aller Module. Quellen nach APA 7, Rechtsstand September 2026.

Die Module:

  1. Rolle und Selbstverständnis der Kita-Leitung
  2. Rechtlicher Rahmen: Träger, Leitung und Aufsicht
  3. Personalführung: Gewinnen, Einarbeiten, Entwickeln
  4. Dienstplan, Personaleinsatz und Ausfallmanagement
  5. Teamentwicklung und Teamkultur gestalten
  6. Kommunikation mit Träger und Eltern
  7. Krisenkommunikation und besondere Ereignisse
  8. Gesundheit im Team, Selbstführung und Ausblick

📘 Fachwissen zum Thema: Kita-Leitung: Aufgaben, Rolle und rechtlicher Rahmen

Selbststudium ohne Betreuung, Einsendeaufgaben oder Lernerfolgskontrolle durch Lehrende; die freiwillige Selbstreflexion dient nur der eigenen Einschätzung. Die Teilnahmebescheinigung steht bereit, sobald Sie alle Module selbst als erledigt markiert haben.

Elterngespräche in der Kita – Entwicklungs- & Konfliktgespräche

Elterngespräche in der Kita: Fortbildung online zu Entwicklungsgesprächen, Sorgen ansprechen, Beschwerden und Konflikten mit Eltern – praxisnah.

Online-Selbstlernkurs für Pädagogische Fachkräfte und Leitungen in Kita, Krippe und Hort – 8 Module, ca. 7 Stunden, im eigenen Tempo, mit Teilnahmebescheinigung nach Bearbeitung aller Module. Quellen nach APA 7, Rechtsstand September 2026.

Die Module:

  1. Elterngespräche als Fachaufgabe: Anlässe, Auftrag und Rollen
  2. Gesprächsführung: Haltung, Zuhören und klare Botschaften
  3. Entwicklungsgespräch vorbereiten: Beobachtung, Einladung, Datenschutz
  4. Entwicklungsgespräch führen, dokumentieren und nachbereiten
  5. Sorgen ansprechen: Entwicklungsauffälligkeiten sensibel thematisieren
  6. Beschwerden von Eltern annehmen und bearbeiten
  7. Konfliktgespräche mit Eltern: Eskalation erkennen und deeskalieren
  8. Besondere Konstellationen, Kinderschutz und Reflexion

📘 Fachwissen zum Thema: Elterngespräche in der Kita: Leitfaden für Fachkräfte

Selbststudium ohne Betreuung, Einsendeaufgaben oder Lernerfolgskontrolle durch Lehrende; die freiwillige Selbstreflexion dient nur der eigenen Einschätzung. Die Teilnahmebescheinigung steht bereit, sobald Sie alle Module selbst als erledigt markiert haben.

English version: Conversations with Parents in the Day-Care Centre – Developmental and Conflict Conversations →

Elternarbeit & Erziehungspartnerschaft – Familien als Partner

Eltern sind die wichtigsten Bezugspersonen und die „Expertinnen und Experten" für ihr Kind – und die Kita ist ein wichtiger Bildungs- und Betreuungsort. Beide, Eltern und Kita, tragen gemeinsam Verantwortung für das Wohl, die Bildung und die Entwicklung des Kindes. Aus diesem Grund ist die Erziehungs- und Bildungspartnerschaft – eine partnerschaftliche, wertschätzende Zusammenarbeit von Eltern und Kita auf Augenhöhe – ein zentrales Anliegen und rechtlicher Auftrag der Kita (SGB VIII, Bildungspläne). Sie beruht auf gegenseitiger Wertschätzung, Vertrauen, guter Kommunikation und dem gemeinsamen Ziel, das Kind bestmöglich zu begleiten. Dieser Kurs vermittelt die Grundlagen und die Bedeutung der Erziehungspartnerschaft, die partnerschaftliche Haltung, eine gelingende Kommunikation mit Eltern, die Formen der Zusammenarbeit (Tür-und-Angel, Entwicklungsgespräche, Elternabende, Gremien), die Eingewöhnung als Beginn der Partnerschaft, den Umgang mit schwierigen Gesprächen, Konflikten und Beschwerden, die Wertschätzung der Vielfalt der Familien und die Verankerung einer partnerschaftlichen Kultur.

Kursziele:

  • verstehen, was Erziehungs- und Bildungspartnerschaft bedeutet
  • die Bedeutung der Partnerschaft für das Kind kennen
  • eine partnerschaftliche Haltung auf Augenhöhe entwickeln
  • gelingend mit Eltern kommunizieren (auch in schwierigen Gesprächen)
  • Entwicklungsgespräche und Eingewöhnung partnerschaftlich gestalten
  • mit Konflikten und Beschwerden konstruktiv umgehen
  • die Vielfalt der Familien wertschätzen und einbeziehen
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Teamkommunikation & Konfliktlösung – gut zusammenarbeiten im Kita-Team

In der Kita arbeiten Menschen eng zusammen – im Team, im Alltag, unter oft anspruchsvollen Bedingungen. Die Qualität dieser Zusammenarbeit prägt die pädagogische Arbeit, das Wohlbefinden der Fachkräfte und letztlich auch das der Kinder maßgeblich. Ein gutes Team – geprägt von Wertschätzung, guter Kommunikation, klaren Rollen, einem konstruktiven Umgang mit Konflikten und gegenseitiger Unterstützung – ist eine wichtige Grundlage guter Kita-Arbeit und ein wichtiger Schutzfaktor gegen Belastung. Zugleich ist Zusammenarbeit anspruchsvoll: Missverständnisse, Spannungen und Konflikte gehören dazu und wollen konstruktiv bewältigt werden. Dieser Kurs vermittelt die Bedeutung guter Teamarbeit, die Merkmale eines guten Teams, die Grundlagen wertschätzender Kommunikation und eines konstruktiven Feedbacks, die Gestaltung von Besprechungen, die Klärung von Rollen und Verantwortung, das Verständnis und die konstruktive Lösung von Konflikten, die wertschätzende (gewaltfreie) Kommunikation, die kollegiale Beratung und Unterstützung sowie die Verankerung einer guten Teamkultur.

Kursziele:

  • die Bedeutung guter Teamarbeit für Qualität und Wohlbefinden verstehen
  • die Merkmale eines guten Teams kennen
  • wertschätzend und klar im Team kommunizieren
  • konstruktiv Feedback geben und annehmen
  • Besprechungen gut gestalten und Rollen klären
  • Konflikte verstehen und konstruktiv lösen
  • kollegiale Beratung und gegenseitige Unterstützung nutzen
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Selbstfürsorge & Burnoutprävention – gesund bleiben im Kita-Beruf

Die Arbeit in der Kita ist erfüllend und sinnstiftend – aber auch anspruchsvoll und belastend: hohe Verantwortung, emotionale Anforderungen, Personalmangel, Lärm, Zeitdruck und mehr. Diese Belastungen können auf Dauer die Gesundheit, das Wohlbefinden und die Freude an der Arbeit beeinträchtigen und bis zum Burnout führen. Die Selbstfürsorge – der achtsame, fürsorgliche Umgang mit sich selbst, den eigenen Kräften, Bedürfnissen und Grenzen – ist deshalb keine „Nebensache" oder gar „Egoismus", sondern eine wichtige, professionelle Aufgabe: Nur wer gut für sich selbst sorgt und gesund bleibt, kann auf Dauer gut für die Kinder da sein. Dieser Kurs vermittelt ein Verständnis der Belastungen und des Stresses, der Entstehung und Erkennung von Burnout, der Grundlagen der Selbstfürsorge, der Achtsamkeit und Entspannung, des Grenzensetzens und der Work-Life-Balance, der Resilienz, des Umgangs mit belastenden Situationen, der Rolle von Team und Organisation und der Warnsignale – damit Fachkräfte gesund, zufrieden und mit Freude in ihrem Beruf bleiben können.

Kursziele:

  • verstehen, warum Selbstfürsorge wichtig und professionell ist
  • die Belastungen im Kita-Beruf und Stress verstehen
  • Burnout und seine Warnsignale erkennen und vorbeugen
  • Selbstfürsorge, Achtsamkeit und Entspannung praktizieren
  • Grenzen setzen und eine gute Work-Life-Balance finden
  • die eigene Resilienz stärken
  • die Unterstützung von Team und Organisation nutzen
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Qualität & Konzeptionsarbeit – die pädagogische Arbeit sichern und entwickeln

Was macht eine gute Kita aus – und wie wird und bleibt die pädagogische Arbeit gut? Diese Fragen führen zum Thema Qualität und Qualitätsentwicklung und zur Konzeptionsarbeit. Pädagogische Qualität ist kein Zufall, sondern das Ergebnis bewusster Reflexion, gemeinsamer Verständigung und kontinuierlicher Entwicklung. Ein zentrales Instrument dafür ist die Konzeption – die schriftliche Darstellung des pädagogischen Selbstverständnisses, der Ziele, Werte und der Arbeit der Kita –, die das „Herzstück" und die gemeinsame Grundlage der Arbeit bildet (und rechtlich gefordert ist). Dieser Kurs vermittelt ein Verständnis von pädagogischer Qualität (Struktur-, Prozess- und Ergebnisqualität), die Bedeutung und Wege der Qualitätsentwicklung und -sicherung, die Konzeption und ihre Bausteine, die Konzeptionsentwicklung im Team, das Leitbild und die pädagogische Grundhaltung, die Evaluation und Reflexion, die Rolle von Beobachtung, Dokumentation und Beteiligung sowie die Verankerung einer Qualitätskultur – damit die Kita ihre Arbeit bewusst gestaltet, sichert und weiterentwickelt.

Kursziele:

  • verstehen, was pädagogische Qualität ausmacht
  • Struktur-, Prozess- und Ergebnisqualität unterscheiden
  • die Bedeutung von Qualitätsentwicklung und -sicherung kennen
  • die Konzeption als Herzstück der Arbeit verstehen
  • die Bausteine einer Konzeption und ihre Entwicklung kennen
  • Evaluation, Reflexion und kontinuierliche Verbesserung anwenden
  • Qualität als gemeinsame Teamaufgabe und Kultur verstehen
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