Krippenpädagogik: Kinder unter 3 in Kita und Kindertagespflege

Krippenpädagogik für Kinder unter 3: Bindung, Feinfühligkeit, Entwicklung 0–3, beziehungsvolle Pflege, Schlaf und Elternarbeit – online lernen.

Online-Selbstlernkurs für pädagogische Fachkräfte in Krippen, Krippengruppen und altersgemischten Kita-Gruppen sowie Kindertagespflegepersonen, die Kinder unter drei Jahren betreuen – 8 Module, ca. 7 Stunden, im eigenen Tempo, mit Teilnahmebescheinigung nach Bearbeitung aller Module. Quellen nach APA 7, Rechtsstand September 2026.

Die Module:

  1. Krippenpädagogik verstehen: Auftrag, Bild vom Kind und Rahmen
  2. Rechtliche Grundlagen der U3-Betreuung: Anspruch, Auftrag, Schutz
  3. Entwicklung 0–3: Motorik, Sprache und sozial-emotionale Schritte
  4. Bindung und Feinfühligkeit: sichere Beziehungen zur Bezugsfachkraft
  5. Beziehungsvolle Pflege: Wickeln und Essen als Bildungszeit
  6. Schlaf, Ruhe und Selbstregulation im Krippenalltag begleiten
  7. Räume gestalten, beobachten und mit Eltern im Dialog bleiben
  8. Besondere Situationen, Kinderschutz und Qualität reflektieren

📘 Fachwissen zum Thema: Krippenpädagogik: Kinder unter 3 feinfühlig begleiten

Selbststudium ohne Betreuung, Einsendeaufgaben oder Lernerfolgskontrolle durch Lehrende; die freiwillige Selbstreflexion dient nur der eigenen Einschätzung. Die Teilnahmebescheinigung steht bereit, sobald Sie alle Module selbst als erledigt markiert haben.

English version: Early Years Education for Under-Threes: Children Under 3 in Day-Care Centres and Childminding (Kindertagespflege) →

Infektionsschutz, Hygiene & Erste Hilfe in der Kita

In einer Kita treffen täglich viele Kinder eng zusammen – ein idealer Ort für Krankheitserreger und zugleich ein Ort, an dem Kinder besonders geschützt werden müssen. Dieser umfassende Kurs (ca. 16 UE) vermittelt in 12 Modulen praxisnah und rechtlich fundiert, wie Fachkräfte Infektionen vorbeugen und im Notfall richtig handeln: Grundlagen des Infektionsschutzgesetzes (IfSG), Infektionswege und ihre Unterbrechung, die zentrale Bedeutung der Händehygiene, Melde- und Wiederzulassungsregeln nach § 34 IfSG, der Umgang mit häufigen Kinderkrankheiten, Hygiene beim Wickeln, Essen und im Sanitärbereich, der Hygieneplan der Einrichtung, Impfschutz und Masernschutzgesetz sowie die Grundlagen der Ersten Hilfe am Kind. Jedes Modul bietet Lernziele, fundierten Lerntext mit Visualisierungen, eine Vertiefung, eine Fallstudie und eine Praxistransfer-Übung. Hinweis: Dieser Kurs vermittelt Grundlagenwissen und ersetzt keinen zertifizierten Erste-Hilfe-Kurs am Kind und keine medizinische Beratung.

Kursziele:

  • Die Grundlagen des Infektionsschutzes und das IfSG kennen
  • Infektionswege verstehen und wirksam unterbrechen
  • Händehygiene und Alltagshygiene korrekt umsetzen
  • Meldepflichten und Wiederzulassung nach § 34 IfSG anwenden
  • Häufige Kinderkrankheiten und den Impfschutz einordnen
  • In Notfällen Erste Hilfe am Kind leisten
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Selbststudium ohne Betreuung, Einsendeaufgaben oder Lernerfolgskontrolle durch Lehrende; die freiwillige Selbstreflexion dient nur der eigenen Einschätzung. Die Teilnahmebescheinigung steht bereit, sobald Sie alle Module selbst als erledigt markiert haben.

English version: Infection Protection, Hygiene & First Aid in the Day-Care Centre →

Kindliche Entwicklung 0–6 – Meilensteine verstehen, beobachten, begleiten

Wer Kinder gut begleiten will, muss verstehen, wie sie sich entwickeln. Dieser umfassende Kurs (ca. 16 UE) vermittelt in 12 Modulen fundiertes Wissen über die kindliche Entwicklung von der Geburt bis zum Schuleintritt: die Grundprinzipien der Entwicklung, die zentralen Meilensteine in den ersten sechs Lebensjahren, die verschiedenen Entwicklungsbereiche (Motorik, Sprache, Kognition, Sozial-Emotionalität), die Bedeutung von Bindung und Spiel als Motoren der Entwicklung sowie die Beobachtung, das Erkennen von Auffälligkeiten und die entwicklungsförderliche Begleitung. Jedes Modul bietet Lernziele, fundierten Lerntext mit Visualisierungen, eine Vertiefung, eine Fallstudie und eine Praxistransfer-Übung. Hinweis: Schulungsangebot zur pädagogischen Kompetenzentwicklung; keine medizinische oder entwicklungsdiagnostische Beratung im Einzelfall.

Kursziele:

  • Die Grundprinzipien der kindlichen Entwicklung verstehen
  • Die Meilensteine von 0 bis 6 Jahren kennen
  • Die Entwicklungsbereiche und ihr Zusammenspiel erfassen
  • Bindung und Spiel als Entwicklungsgrundlagen begreifen
  • Entwicklung beobachten und dokumentieren
  • Auffälligkeiten erkennen und Entwicklung förderlich begleiten
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Selbststudium ohne Betreuung, Einsendeaufgaben oder Lernerfolgskontrolle durch Lehrende; die freiwillige Selbstreflexion dient nur der eigenen Einschätzung. Die Teilnahmebescheinigung steht bereit, sobald Sie alle Module selbst als erledigt markiert haben.

English version: Child Development 0–6 – Understanding, Observing and Supporting Milestones →

Bindung & Beziehung – das Fundament gelingender Pädagogik

Beziehung kommt vor Bildung – kein Satz fasst moderne Pädagogik besser zusammen. Dieser umfassende Kurs (ca. 16 UE) vertieft in 12 Modulen das Fundament aller frühkindlichen Bildung: die Bindung. Sie lernen die Grundlagen der Bindungstheorie kennen, verstehen, wie Bindung durch Feinfühligkeit entsteht, welche Bindungsmuster es gibt und wie Bindung und Exploration zusammenwirken. Sie erfahren, welche Rolle die Bezugserzieherin spielt, wie beziehungsvolle Pflege gelingt, wie man Kinder mit belasteten Bindungserfahrungen begleitet, wie Beziehung und Emotionsregulation zusammenhängen und wie man Beziehung auch im Konflikt und in der Zusammenarbeit mit Eltern wahrt. Jedes Modul bietet Lernziele, fundierten Lerntext mit Visualisierungen, eine Vertiefung, eine Fallstudie und eine Praxistransfer-Übung. Hinweis: Schulungsangebot zur pädagogischen Kompetenzentwicklung; keine therapeutische Beratung.

Kursziele:

  • Die Grundlagen der Bindungstheorie verstehen
  • Feinfühligkeit als Schlüssel der Bindung erfassen
  • Bindungsmuster erkennen und angemessen reagieren
  • Die Rolle der Bezugserzieherin ausfüllen
  • Beziehung auch in Pflege, Konflikt und Belastung wahren
  • Bindung durch Zusammenarbeit mit Eltern stützen
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Selbststudium ohne Betreuung, Einsendeaufgaben oder Lernerfolgskontrolle durch Lehrende; die freiwillige Selbstreflexion dient nur der eigenen Einschätzung. Die Teilnahmebescheinigung steht bereit, sobald Sie alle Module selbst als erledigt markiert haben.

English version: Attachment & Relationships – the Foundation of Successful Early Childhood Pedagogy →

Eingewöhnung in der Kita – Berliner, Münchener & Tübinger Modell

Der Start in die Kita ist für ein Kind ein großer Schritt – der erste längere Abschied von den Eltern, eine fremde Umgebung, neue Menschen. Wie diese Eingewöhnung gelingt, prägt oft die gesamte Kita-Zeit. Dieser umfassende Kurs (ca. 16 UE) vermittelt in 12 Modulen, wie eine bindungsorientierte, am Kind ausgerichtete Eingewöhnung gestaltet wird: die Grundlagen und die zentrale Rolle der Bindung, die bekannten Eingewöhnungsmodelle (Berliner, Münchener, Tübinger) mit ihren Gemeinsamkeiten und Unterschieden, die Rolle der Eltern und der Bezugserzieherin, den behutsamen Ablauf in Phasen, die einfühlsame Begleitung von Trennungsschmerz sowie den Umgang mit schwierigen Eingewöhnungen. Jedes Modul bietet Lernziele, fundierten Lerntext mit Visualisierungen, eine Vertiefung, eine Fallstudie und eine Praxistransfer-Übung. Hinweis: Schulungsangebot zur pädagogischen Kompetenzentwicklung.

Kursziele:

  • Die Bedeutung einer guten Eingewöhnung verstehen
  • Die Rolle der Bindung in der Eingewöhnung erfassen
  • Die Eingewöhnungsmodelle kennen und anwenden
  • Eltern und Bezugserzieherin ihre Rolle ermöglichen
  • Trennung behutsam und am Kind orientiert begleiten
  • Schwierige Eingewöhnungen souverän meistern
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English version: Settling into the Day-Care Centre (Kita) – Berlin, Munich & Tübingen Models →

Beobachtung & Bildungsdokumentation – Kinder verstehen und begleiten

Um Kinder gut zu begleiten, muss man sie kennen – und dazu muss man sie beobachten. Beobachtung und Bildungsdokumentation gehören zu den Kernkompetenzen pädagogischer Arbeit. Dieser umfassende Kurs (ca. 16 UE) vermittelt in 12 Modulen, wie man Kinder wertschätzend und systematisch beobachtet, Beobachtung von Interpretation trennt, ressourcenorientiert auf Stärken schaut, verschiedene Beobachtungsverfahren und Dokumentationsformen (Lerngeschichten, Portfolio, Entwicklungsbögen) sinnvoll nutzt, den Datenschutz wahrt und Beobachtungen als Grundlage für die pädagogische Arbeit, für Elterngespräche und für die Zusammenarbeit im Team einsetzt. Jedes Modul bietet Lernziele, fundierten Lerntext mit Visualisierungen, eine Vertiefung, eine Fallstudie und eine Praxistransfer-Übung. Hinweis: Schulungsangebot zur pädagogischen Kompetenzentwicklung.

Kursziele:

  • Die Bedeutung von Beobachtung und Dokumentation verstehen
  • Beobachtung von Interpretation trennen
  • Ressourcenorientiert und wertschätzend beobachten
  • Beobachtungsverfahren und Dokumentationsformen nutzen
  • Datenschutz und Kinderrechte wahren
  • Beobachtung für Bildung, Eltern und Team einsetzen
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Selbststudium ohne Betreuung, Einsendeaufgaben oder Lernerfolgskontrolle durch Lehrende; die freiwillige Selbstreflexion dient nur der eigenen Einschätzung. Die Teilnahmebescheinigung steht bereit, sobald Sie alle Module selbst als erledigt markiert haben.

English version: Observation & Educational Documentation – Understanding and Supporting Children →