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Mathematik ist weit mehr als Rechnen: Sie ist eine Art, die Welt zu ordnen, zu verstehen und zu beschreiben – über Zahlen und Mengen, Formen und Raum, Muster, Größen und Zeit. Kinder begegnen der Mathematik lange vor der Schule: Sie zählen Treppenstufen, vergleichen Größen, sortieren, erkennen Muster, bauen und ordnen. Die frühe mathematische Bildung knüpft genau hier an: Sie fördert das mathematische Denken alltagsintegriert, spielerisch und freudvoll – nicht als vorgezogener Schulunterricht, sondern als Entdecken und Begreifen im Alltag und Spiel. Dieser Kurs vermittelt, wie Kinder mathematisch denken lernen, welche mathematischen Bereiche es gibt (Zahlen, Formen, Muster, Größen, Zeit), wie man sie im Alltag und Spiel fördert, welche Rolle Sprache und Dialog spielen und wie man Mathematikfreude weckt statt Mathematikangst.
Kursziele:
- die Bedeutung früher mathematischer Bildung verstehen
- nachvollziehen, wie Kinder mathematisch denken lernen
- den alltagsintegrierten, spielerischen Ansatz umsetzen
- die mathematischen Bereiche (Zahlen, Formen, Muster, Größen, Zeit) kennen und fördern
- die Rolle von Sprache und Dialog in der Mathematik nutzen
- mathematische Bildung beobachten und begleiten
- Mathematikfreude wecken und Mathematikangst vermeiden
E-Learning-Flatrate · Selbstlernbibliothek
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