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Heilpädagogische Diagnostik und Förderdiagnostik: Gütekriterien, Spieldiagnostik, ICF und Förderplanung verständlich erklärt – Begleitmaterial zum Studium.
Selbstlernkurs als Begleitmaterial zum Studium für Studierende der Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Sozialen Arbeit und Kindheitspädagogik (Bachelor/Master, auch dual und berufsbegleitend) sowie Fachkräfte und Berufseinsteiger:innen in Eingliederungshilfe, Frühförderung und inklusiver Bildung. Selbstlernkurs – Begleitmaterial zum Studium; ersetzt keine Lehrveranstaltung, keine Hochschulprüfung und keine Praxisphase – 8 Module, ca. 8 Stunden, im eigenen Tempo, mit Teilnahmebescheinigung nach Bearbeitung aller Module. Quellen nach APA 7, Stand Oktober 2026.
Die Module:
- Diagnostik als Verstehen: Auftrag, Menschenbild und Spannungsfelder
- Qualität diagnostischer Aussagen: Gütekriterien, Normen und Fairness
- Der diagnostische Methodenkoffer: Beobachtung, Gespräch, Verfahren
- Spiel und Lebenswelt lesen: Spieldiagnostik und Kind-Umfeld-Analyse
- Die ICF als gemeinsame Sprache: Funktionsfähigkeit, Teilhabe, Kontext
- Vom Befund zum Plan: Förderkreislauf, Ziele und Befundbericht
- Rahmen, Rechte, Kooperation: Frühförderung, Schule, Daten
- Zwischen Etikett und Unterstützung: Synthese und Transfer
Selbststudium ohne Betreuung, Einsendeaufgaben oder Lernerfolgskontrolle durch Lehrende; der freiwillige Wissencheck dient nur der eigenen Selbstkontrolle. Kein Studiengang und kein Angebot einer Hochschule; ersetzt keine Lehrveranstaltung, keine Hochschulprüfung und keine Praxisphase.