Bildungstheorien und Klassiker der Pädagogik – von Rousseau bis zur Gegenwart

Bildungstheorien und Klassiker der Pädagogik: Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Humboldt, Fröbel, Montessori, Dewey, Nohl, Klafki – kritisch erklärt.

Selbstlernkurs als Begleitmaterial zum Studium für Studierende der Erziehungs- und Bildungswissenschaft, Sozialen Arbeit, Kindheits- und Heilpädagogik (Bachelor/Master, auch dual und berufsbegleitend) sowie Berufseinsteiger:innen in pädagogischen Arbeitsfeldern – 8 Module, ca. 8 Stunden, im eigenen Tempo, mit Teilnahmebescheinigung nach Bearbeitung aller Module. Quellen nach APA 7, Stand Oktober 2026.

Die Module:

1. Warum Klassiker lesen? Bildung, Erziehung und Epochen im Überblick
2. Schule für alle und das Gedankenexperiment Émile: Comenius, Rousseau
3. Kopf, Herz, Hand und Spiel: Pestalozzi, Fröbel und frühe Bildung
4. Bildung als Wechselwirkung: Humboldt, Herbart und die Klassik
5. Vom Kinde aus? Montessori, Dewey und die Schatten der Reformpädagogik
6. Gemeinschaft und pädagogischer Bezug: Natorp, Nohl und die NS-Zeit
7. Von kategorialer Bildung zur Transformation von Selbst und Welt
8. Klassiker heute nutzen: Vergleich, Kritik und Textinterpretation

Selbststudium ohne Betreuung, Einsendeaufgaben oder Lernerfolgskontrolle durch Lehrende; der freiwillige Wissencheck dient nur der eigenen Selbstkontrolle. Kein Studiengang und kein Angebot einer Hochschule; ersetzt keine Lehrveranstaltung, keine Hochschulprüfung und keine Praxisphase.