Jugendhilfe im Strafverfahren (Jugendgerichtshilfe) – Grundlagen für die Praxis

GER MANSOCIALLAB · ONLINE-SELBSTLERNKURS

Jugendhilfe im Strafverfahren (Jugendgerichtshilfe)

Grundlagen für die Praxis: § 52 SGB VIII, § 38 JGG, Bericht, Diversion und Haftsachen.

9 Module

Strukturierter Lernaufbau

Ca. 9 Stunden

Flexibles Lerntempo

100 % online

Selbstlernkurs

Teilnahmebescheinigung

Nach Bearbeitung aller Module

Über diesen Kurs

Dieser Online-Selbstlernkurs richtet sich an Fachkräfte der Jugendhilfe im Strafverfahren (JuHiS/Jugendgerichtshilfe), neue Mitarbeitende in der Einarbeitung, Fachkräfte des ASD, Mitarbeitende freier Träger ambulanter Maßnahmen nach dem JGG sowie Studierende der Sozialen Arbeit.

Lernen im eigenen Tempo. Quellen nach APA 7. Rechtsstand: Oktober 2026.

Die 9 Kursmodule

1. Jugendstrafrecht als Erziehungsstrafrecht: Ziel und Anwendungsbereich

2. Auftrag und Rolle der JuHiS: § 52 SGB VIII und § 38 JGG

3. Verfahrensrechte junger Beschuldigter seit der Reform 2019

4. Frühe Beteiligung, Nachforschungen und Bericht der JuHiS

5. Diversion und Täter-Opfer-Ausgleich (§§ 45, 47 JGG)

6. Rechtsfolgen: Erziehungsmaßregeln, Zuchtmittel, Jugendstrafe

7. Ambulante Maßnahmen und Betreuung nach dem Urteil

8. Hauptverhandlung, Haftsachen und Sonderfälle

9. Datenschutz, Doppelmandat, Kooperation und Qualitätsentwicklung

Weiterführendes Fachwissen

Jugendhilfe im Strafverfahren: Aufgaben nach JGG →

Teil der Reihe Jugendhilfe im Strafverfahren – 20 Selbstlernkurse, alle in der E-Learning-Flatrate.

Selbststudium ohne Betreuung, Einsendeaufgaben oder Lernerfolgskontrolle durch Lehrende; die freiwillige Selbstreflexion dient nur der eigenen Einschätzung. Die Teilnahmebescheinigung steht bereit, sobald Sie alle Module selbst als erledigt markiert haben.

Das erwartet Sie in diesem Kurs

1Jugendstrafrecht als Erziehungsstrafrecht: Ziel und Anwendungsbereich

2Auftrag und Rolle der JuHiS: § 52 SGB VIII und § 38 JGG

3Verfahrensrechte junger Beschuldigter seit der Reform 2019

4Frühe Beteiligung, Nachforschungen und Bericht der JuHiS

5Diversion und Täter-Opfer-Ausgleich (§§ 45, 47 JGG)

6Rechtsfolgen: Erziehungsmaßregeln, Zuchtmittel, Jugendstrafe

7Ambulante Maßnahmen und Betreuung nach dem Urteil

8Hauptverhandlung, Haftsachen und Sonderfälle

9Datenschutz, Doppelmandat, Kooperation und Qualitätsentwicklung

Lernziele

Was Sie in diesem Kurs lernen

Sie können erläutern, warum das Jugendstrafrecht als Erziehungsstrafrecht verstanden wird, welches Ziel § 2 Abs. 1 JGG formuliert und in welchem Verhältnis das JGG zu den allgemeinen Vorschriften steht.

Sie können die doppelte Rechtsgrundlage der Jugendhilfe im Strafverfahren – § 52 SGB VIII und § 38 JGG – erklären und beschreiben, wie beide Normen ineinandergreifen.

Sie können Ziel und Kerninhalt der Richtlinie (EU) 2016/800 erläutern und beschreiben, wie Deutschland sie mit dem Gesetz vom 9. Dezember 2019 umgesetzt hat.

Sie beschreiben Beratung, Nachforschung und Bericht als zusammenhängenden Prozess und grenzen Nachforschungen von Ermittlungen ab.

Sie können den Begriff der Diversion erläutern und ihn in den Erziehungsgedanken des Jugendstrafrechts (§ 2 Abs. 1 JGG) einordnen.

Sie können das Stufenverhältnis der Rechtsfolgen nach § 5 JGG erläutern und seine Bedeutung für Maßnahmenvorschläge der JuHiS begründen.

Sie können Betreuungsweisung, sozialen Trainingskurs, Täter-Opfer-Ausgleich und Arbeitsleistungen im Weisungskatalog des § 10 JGG verorten und Arbeitsleistungen als Weisung von der Auflage nach § 15 JGG abgrenzen.

Sie können die Mitwirkungsaufgaben der JuHiS in der Hauptverhandlung nach § 38 Abs. 4 und § 50 Abs. 3 JGG erläutern, den Verzicht nach § 38 Abs. 7 JGG einordnen und die Grenzen der eigenen Rolle im Gerichtssaal benennen.

9 Module

Selbstlernkurs im eigenen Tempo

Teilnahmebescheinigung nach Bearbeitung aller Module

Stand: 11/2026

Jugendhilfe im Strafverfahren (Jugendgerichtshilfe) – Grundlagen für die Praxis