Forschung zu tiergestützter Arbeit im Selbststudium lesen und einordnen: Evidenz und Forschungsfrage, Studiendesigns, Effekte und Unsicherheit, Verzerrungen, Übersichtsarbeiten, der Forschungsstand zu Stress, Lernen, Demenz, Psychiatrie und Autismus – und wie sich Wirkung ehrlich kommunizieren lässt.
Für Fachkräfte in Jugendhilfe, Schule, Kita, Beratung, Eingliederungshilfe und Pflege sowie Leitungen und Träger.
8 Module, ca. 6 Stunden (plus freiwillige Vertiefung), im eigenen Tempo, mit Teilnahmebescheinigung nach Bearbeitung aller Module. Je Modul eine Vorlage als PDF. Quellen nach APA 7, Stand November 2026. Orientierungswissen; keine methodische Ausbildung, keine Anleitung für den Umgang mit Tieren und kein Ersatz für eine Qualifikation.
- Warum Evidenz? Von der Wirkannahme zur Forschungsfrage
- Studiendesigns verstehen: von der Fallbeschreibung bis zur randomisierten Studie
- Effekte lesen: Richtung, Größe, Signifikanz und Unsicherheit
- Verzerrungen und Vertrauenswürdigkeit: warum Studien täuschen können
- Eine Übersichtsarbeit lesen
- Wirkbereiche I: Stress, Cortisol, Oxytocin und soziale Interaktion
- Wirkbereiche II: Lernen, Demenz, Psychiatrie und Kinder mit Autismus
- Grenzen, offene Fragen und Umsetzung: Wirkung ehrlich kommunizieren und dokumentieren
Selbststudium ohne Betreuung, Einsendeaufgaben oder Lernerfolgskontrolle durch Lehrende; die freiwillige Selbstreflexion dient nur der eigenen Einschätzung. Die Teilnahmebescheinigung steht bereit, sobald Sie alle Module selbst als erledigt markiert haben.